第一學期幼兒園教學工作計劃范文

來源:范文推薦訪問:幼兒園工作計劃

  一、對上學期工作的情況分析:

  優勢:

  1、上學期全體教師都積極投入環境創設、器械投放、教育教學等各項工作,為迎接市優質園的檢查做出了盡心的準備,特別是在過程中體現出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,也使教師間的合作關系更為融洽和諧。

  2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

  3、教師的工作質量不斷提高,特別是在爭創活動的實施過程中,教師們凸現出極強的責任心,力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。

  4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。

  不足:

  1、器械與孩子的互動還需進一步探究,戶外體育游戲活動還需進一步豐富、規范。

  2、教師們對藝術類學科的教學目標缺乏清楚的定位,教學形式單一,教師“教”,學生“學”的現象突出,教師們需要更改觀念,了解一些新的教學模式。

  3、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究,可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

  4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啟發性”等細節問題,缺乏對幼兒進行全面素質的培養;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

  5、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

  二、本學期工作指導思想

  深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向,遵循“一次教研一次收獲”的原則,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量,緊跟時代步伐,提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

  三、本學期工作目標

  1、以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。

  2、以課題為抓手,做好“分級閱讀”課題研究工作,進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

  四、主要工作及措施

  (一)強化教育教學常規管理,重視家園聯系。

  幼兒的學習與發展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期,我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質量。

  1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩,建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節具體明確要求,制定日查周評細則,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發現問題及時解決。

  2、重視對幼兒的輔導,密切家園聯系,召開家長會,并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱,隨機聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

  3、各班繼續辦好《家長園地》,提高家長園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,每月1日更換《家長園地》內容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

  4、建立家長、學校信息平臺,通過平臺形成學校與家長之間的互動機制,達到科學育兒,領跑全縣的幼教新動向。

  (二)強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

  1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

  2、豐富幼兒戶外活動。

  (1)、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

  (2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,創造機會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

  (三)深化課程改革,促進幼兒全面發展

  1、落實新《綱要》,實踐新課改,針對新資源包的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。

  四要即:

  (1)師幼關系要融洽。

  (2)活動氣氛要活躍。

  (3)教育目標要明確。

  (4)教育方法要靈活。

  四多即:

  多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。

  2、創設豐富的區域游戲活動的環境,重視區域游戲活動的開展。

  每位老師:

  (1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,保證區域游戲活動的空間。

  (2)、要科學安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動的時間。

  (3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經驗基礎之上。

  (4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。

  3、繼續建構幼兒個人成長檔案,建立科學的適合幼兒發展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始,各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案,為了記錄下孩子成長的足跡,因此,各位老師要學會全身心地投入活動,留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關注孩子的關注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進行心底的智慧的對話,記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

  4、加強素質教育,園內開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程,促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。

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